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个人简介


日期:2017-04-05   | 来源:   | 作者:


唐杰,1980年生,博士、副教授。


教育背景:

1999.09—2003.06杭州师范大学 政治经济学院 法学学士

2003.09—2009.07复旦大学哲学学院 外国哲学 哲学博士

2009.07—2010.10德国科隆大学 胡塞尔档案馆 访问学者

工作履历:

2011.01—2012.07复旦大学思想史研究中心 学术助理

2012.11月至今 重庆大学人文社会科学高等研究院 

研究领域:

亚里士多德哲学、德国观念论、现象学、早期语言分析哲学

开设课程:

柏拉图《理想国》导读、亚里士多德《形而上学》导读、近现代哲学经典(笛卡尔至康德)导读、康德《纯粹理性批判》导读、德语与德国文化、《逻辑研究》与现象学导论等

学术成果:

(一)论文:

1.“逻辑范畴被还原之后的现象学描述”, 《浙江学刊》2006年第2期,第70-74页。

2.“意义的意义:评达米特《形而上学的逻辑基础》”, 《思想史研究》第五辑(“逻辑与形而上学”卷),世纪出版集团,2008年5月。

3. “探索‘两课’教学的‘经典阅读模式’”,《中国社会科学报》,2015年11月24日

4.“柏拉图的dynamis:知识与意见区分中的三个层次”,《思想史研究》第十辑(“托克维尔与现代政治”),上海人民出版社,2016年3月。

5)动机引发与“当下化的双重还原”,《中国现象学与哲学评论(第十九辑)现象学:从德国到法国》,第23-24页,上海译文出版社,2016年12月。

6)理工优势类高校的“通专融合”——重庆大学的通识教育实践与思考,《通识教育评论》,第25-35页,复旦大学出版社,2016年11月。

(二)翻译作品:

1.《胡塞尔与弗雷格学术通信集》,详注详释,载于《思想史研究》第五辑(“逻辑与形而上学”卷),世纪出版集团,2008年5月。

2.“异化、受动、交互受动”,[法]弗兰克·弗舍巴哈,《当代国外马克思主义评论》第五辑,人民出版社2007年11月。

3. 马修·辛德曼(美):《数字民主的迷思》,中国政法大学出版社,2015年11月。

(三)课题:

1.儒家思想与西方哲学的会通(文献译注和研究):Max Scheler: Schriften aus dem Nachlaß, Band IV, Philosophie und Geshichete

2. 古希腊哲学史料翻译与研究(2015CDJXY):Vishwa Adluri: Parmenides, Plato und Mortal PhilosohpyefX人文社会科学高等研究院

3 .中央高校后期资助项目:胡塞尔“同感”概念研究(2015CDJSK)

 

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