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【文字斋讲座】赵世瑜教授讲“学习历史的意义与方法”


日期:2017-03-20   | 来源:   | 作者:


2013年11月28日,北京大学历史系赵世瑜教授应邀到院访问,并发表了题为“大胆质疑,小心求证:学习历史的意义与方法”的精彩演讲。演讲由高研院史学中心李娜副教授主持。

K4t人文社会科学高等研究院

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赵教授先以影子比喻展开,认为历史就如现实的影子,与现实生活不可分离、相互照应,因此其意义不言而喻,而学习和研究历史之必要性亦为题中之义。然而历史学习之必要,并不意味简单接受书本和论著上之“历史知识”。相反,学习历史时需要大胆质疑历史“常识”,质疑的原因,其一是因为历史是不可逆的,不能进行重复实验;其二是历史是被人记录下来的,但人又有其局限性,不可能如实记录历史;其三是历史知识获得的中介史料,虽浩如烟海,却只沧海一粟。这些原因或大或小影响了自古以来的疑书传统,包括孟子的“不尽信书”到顾颉刚的“疑古”论。K4t人文社会科学高等研究院

尔后,赵教授便以实例质疑了一些历史常识,如关于“历史上的统一占主流”,“长城是防御工程”和“鸦片战争是中国近代史的开端”等。他援引前人和自己的研究,认为上述说法都值得怀疑,实际上,根据统计,中国历史上的分裂时期比统一时间长;而长城很多时候是作为中原王朝向北方扩展的桥头堡;而在鸦片战争发生的同时,中国内地的人口大规模迁徙同样影响到了当时及现在的社会格局。K4t人文社会科学高等研究院

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然而,质疑了常识之后,还得重建,所谓破而后立。而立论的办法,则得小心求证。赵老师认为,小心求证要做到“兼听则明”、“兼前顾后”、“左顾右盼”、“考据与解释结合”等法,并亦用实例加以说明。K4t人文社会科学高等研究院

演讲结束后,在场师生就历史书写的主观意图、历史研究中版本问题、长城的意涵和都城的选址和形成等相关问题与王教授进行了深入的交流。K4t人文社会科学高等研究院

 

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